阅读再成热点 “三外三童书”助力提升儿童阅读力

2019-03-11 13:07 丨 来源:未知 丨 作者:xin

 

从2012年11月“开展全民阅读活动”被历史性地写入党的十八大报告,到2014年“倡导全民阅读”首次被写入政府工作报告,再到2017年全民阅读连续四次写入政府工作报告,这无不体现了党和政府对阅读的高度重视。

在今年的两会上,阅读再次成为各界代表、委员们热议的话题。全国政协委员、社会科学院外国文学研究所所长陈众议表示:“近些年来我国年人均阅读量呈上升趋势,但与发达国家相比远远不够,我们的问题已经不仅仅是读书少,还有更为复杂和紧迫的问题——读什么?在科技发达、传播形式多样的今天,更需要加强对经典原著的重视和阅读”。

相比于影视、图像作品而言,原著文字的张力很大,在阅读时可以带来无限想象。例如,曹雪芹描写林黛玉很美,人们在阅读原著时可以从内在到外在对人物展开想象,在内心塑造一个美丽的女性形象,而影视作品会为你提供永远框定的形象,说服你的审美想象。

全国政协常委、民进中央副主席朱永新则就“如何推进全民阅读,建设书香中国”提出了相应的建议。他认为,“在信息时代的诸多改变,在经济外部输入性风险上升、国内经济下行压力加大的背景下,教育是最大的民生,阅读是最高效的教育,推动阅读是推进教育公平最简便的方法。”

近年来的日常教学,对“阅读”的要求也越来越高。比如,在初高中考试中,涉及哲学、历史、科技多个领域的知识,对阅读的广度和深度要求更高。

既然阅读这么重要,那应该如何培养青少年的阅读能力,让他们能够爱上阅读?

著名儿童文学作家梅子涵教授认为,阅读能力需要从小开始培养,而且从阅读经典开始。古人云:读万卷书,行万里路。深入“研读经典”,可以打开孩子认识世界的窗户,帮助孩子体认外物,认知自我。

然而,现实存在的一个问题是:大部分孩子觉得经典著作枯燥、提不起兴趣。对此,如何为孩子筛选合适的书籍,提供恰当的阅读方法,显得尤为关键。以三外三童书为例,为了培养孩子阅读的兴趣,三外三童书从无数中外经典名著中选取适合孩子的阅读书目,首创横跨文学、历史、哲学、科学、艺术、财商启蒙6个主题形成自家有特色的“六维阅读”体系,为儿童提供最为系统性的“优质阅读”内容解决方案。

与此同时,阅读不是平面的,而是立体的;阅读不是功利的,而是源于生活。除了提供适合的书单和方法,三外三童书还带领儿童走出书斋,感受自然与人文风景的熏陶,结合社会实践性、生活体验性的“项目式学习”等创新模式,打破书斋式学习的封闭性,“让扁平阅读连接立体生活”,让学生从读书迈向读世界、读生活,最终让“每一个孩子成为他自己”。

 

据了解,三外三童书近期将开启“探寻闽南:家门口的文化微研学”活动,通过“阅读+文化生活”的新体验,让孩子们浸入“闽南文化”的生活情景中,零距离感受闽南文化之美。

一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。让阅读变得立体而富有生机,提升青少年阅读力,是你我共同的责任。

 

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